Interventions parents / professionnels

Conférences - échanges        

Devenir parents est une étape importante dans la vie des adultes. Les modalités d’apprentissages liés à cette nouvelle fonction changent.

Notre propos est de soutenir la bonne santé de tous en accompagnant les nouvelles familles. Nous croiserons nos regards de psychomotricienne, d’ostéopathe avec les vôtres, autour de la notion de développement du tout petit dans sa globalité en lien avec la logique du développement psychomoteur et la construction de l’enfant tant sur un plan somatique que psychologique et émotionnel.

Nous aborderons les bénéfices du soutien corporel et relationnel du nourrisson, les liens entre sa nécessaire sécurité affective, sa capacité à l’exploration et la mise en jeu de ses compétences.

Au moment où se tissent des liens privilégiés avec l’enfant, cette période est propice aux partages, à la création de lien social entre parents, entre parents et professionnels et permet à chacun de trouver sa place en respect de ses compétences propres. Se retrouver autour de cette thématique, participe à la dynamique créée autour de la petite enfance au sein de la ville au quotidien.

Afin de favoriser les échanges dans la salle, il nous paraît souhaitable que le nombre de participants soit limité.

Dispositions particulières:

Afin de favoriser les échanges entre parents, et/ou entre parents et professionnels, il est important de limiter le nombre de personnes qui pourront être présentes. Les partages n’en seront que plus riches et plus profitables.

Durée à prévoir pour la conférence - échanges:

environ 2 h ½.

Un temps sera consacré à répondre aux questions des personnes présentes à cette soirée.

 

Nous proposons différentes thématiques que nous modulons selon l’attente :

 

• Accompagner le développement précoce du tout petit
  

     

Nous vous proposons, à partir d’une lecture simple de l’enchaînement du développement du tout petit, comme autant de repères nous permettant de nous réapproprier un « savoir être » plutôt que d’appliquer des savoirs faire qui ne nous correspondent pas.

  

Devenir parents est une étape importante dans la vie des adultes. Les modalités d’apprentissages liés à cette nouvelle fonction changent. Nous accompagnons les parents dans leur cheminement. De la position d'apprenti parent, l'expérience acquise au quotidien, partagée autour de l'enfant, les amène à valider ou acquérir leurs compétences propres.

Notre propos est de soutenir la bonne santé de tous en accompagnant les nouvelles familles, et les professionnels qui les accompagnent. Nous croisons nos regards de psychomotricienne, d’ostéopathe avec les vôtres, dans l'accompagnement à l'observation de l'enfant. A partir de ce qu'il nous montre, (sa position, ses jeux, ses gestes,…) nous allons visiter la logique de son développement et de sa construction sensorimotrice, affective et relationnelle. Nous abordons ensuite les bénéfices du soutien corporel et relationnel du nourrisson, les liens entre sa nécessaire sécurité émotionnelle et sa capacité à l’exploration, la mise en jeu de ses compétences.

Il ne s'agit pas d'apprendre une méthode mais de profiter de moments de plaisir partagé entre parents et enfants, socle de la construction des liens dans une famille.

Cette période où se tissent ces liens privilégiés avec l’enfant est propice aux partages, à la création du lien social entre parents, entre parents et professionnels et permet à chacun de trouver sa place en respect de ses compétences propres. Le groupe permet ces interactions favorisant des étayages mutuels à la parentalité.

Afin de facilliter les échanges, nous souhaitons que le nombre de participants soit limité.

 

• Bien installer le tout petit pour l’accompagner dans son développement 

Mieux connaître les différentes étapes que bébé traverse, la logique de son développement vont nous permettre de mieux l’observer, d’être plus à l’aise dans les gestes avec lesquels nous allons l’accueillir.

Cela nous amène à varier les bonnes installations au quotidien, celles du bébé, les nôtres.

 

• Pourquoi installer “aussi” le bébé sur le ventre  en période d’éveil 

Afin de réguler de manière harmonieuse sa tonicité, le bébé a besoin de se sentir tenu et d’expérimenter des positions variées.

 

• Jouer aide à grandir
  

Chaque étape de développement amène de nouveaux jeux pour adulte et bébé. Jouer ensemble participe à créer une sécurité affective nécessaire à une bonne confiance en soi et en l’autre et ouvre sur l’autre et sur le monde.

  

 

Ateliers pratiques 

 

• Atelier parents/bébé :

 

En lien avec la conférence ils sont organisés selon un horaire propice à la présence des deux parents, dans un endroit adapté à un accueil parents / bébés.

Chaque atelier est proposé sur une heure. Nous en animons ensemble au moins deux à la suite.

Afin qu’ils soient profitables à tous nous limitons l’accès à 6 enfants, (compte tenu que cela peut correspondre à l’accueil de 12 adultes) par atelier.

Afin de mieux nous focaliser sur une période particulièrement riche et dense pour le tout petit et pour laquelle les parents se retrouvent bien souvent en manque de repères, nous proposons d’accueillir les familles avec un ou des nourrisson(s) qui ne marche(nt) pas encore de manière autonome.

 

Nous abordons les notions d’installations, de portage, les compétences de chacun à observer et à valoriser l’activité spontanée du tout petit afin de favoriser son appropriation corporelle. Ensemble, et à partir de chaque situation particulière, nous ajustons au mieux notre accompagnement du bébé.

Nous n’utilisons pas de matériel spécialisé, ce qui permet à chacun de recréer à la maison, selon son bon plaisir, ces temps de jeux partagés, créateurs de liens privilégiés.

 

        à l' Epace Mozart   à Grenoble                                                                                                                        au RPE Seyssins 2021-2022  au RPE Seyssinet 2022-2023

                     

                   un samedi par mois.

                  Nous vous indiquerons nos prochains lieux jours et heures.

                    

 

Découvrir son enfant au milieu d’un groupe, partager un moment riche en observations des différents stades de développement du tout petit par lequel son enfant passe, est passé ou passera.

Les enfants sollicitent les parents pour les accompagner dans  leurs constructions, liées à leur développement moteur et psycho-émotionnel. Les parents peuvent être invités, s'ils le désirent, à revisiter, les mouvements par lesquels eux-même sont  passés, au stade actuel de développement de leur enfant. En pratiquant avec leurs enfants, ils peuvent écouter la langue et la conversation de leur propre corps, cette langue ancienne, dont ils ont peut-être oublié l'usage.

 

 

 

 

• Rejouer son développement avec l’histoire de "Pomelo l’éléphant"
  

Imiter Pomelo tel qu’il est montré dans l’album nous permet de visiter ensemble certaines attitudes corporelles en jouant. Un temps riche en rires et en partages.

• Interventions auprès des professionnels.
  

--> Atelier- conférence avec nos collègues les OSP lors du colloque périnatalité de la WAIMH 9,10 juin 2023:  Le bébé et les transformations de son histoire.

"Comment s'accorder au bébé avec son histoire?"

 

 

 

--> Conférence échange lors de la semaine de l'éducation de la ville de Grenoble juin 2024:

" Et si nous allions jouer ensemble dehors?"

 

 

 

 Présentation des conférences - échanges:

Devenir parents est une étape importante dans la vie des adultes. Les modalités d’apprentissages liés à cette nouvelle fonction changent.

Notre propos est de soutenir la bonne santé de tous en accompagnant les nouvelles familles. Nous croiserons nos regards de psychomotricienne, d’ostéopathe avec les vôtres, autour de la notion de développement du tout petit dans sa globalité en lien avec la logique du développement psychomoteur et la construction de l’enfant tant sur un plan somatique que psychologique et émotionnel.

Nous aborderons les bénéfices du soutien corporel et relationnel du nourrisson, les liens entre sa nécessaire sécurité affective, sa capacité à l’exploration et la mise en jeu de ses compétences.

Au moment où se tissent des liens privilégiés avec l’enfant, cette période est propice aux partages, à la création de lien social entre parents, entre parents et professionnels et permet à chacun de trouver sa place en respect de ses compétences propres et de celles des parents.

Afin de favoriser les échanges dans la salle, il nous paraît souhaitable que le nombre de participants soit limité.

 

Présentation des ateliers pratiques

   En lien avec la conférence ils sont organisés dans un endroit adapté à un accueil           professionnels / bébés.

  Chaque atelier est proposé sur une heure. Nous en animons au moins deux à la  suite.

  Afin qu’ils soient profitables à tous nous limitons l’accès à 6 enfants par atelier.

  Afin de mieux nous focaliser sur une période particulière du développement du tout  petit nous proposons d’organiser les groupes en fonction des centres d’intérêt du  moment pour les bébés.

  Nous abordons les notions d’installations, de portage, les compétences de chacun à  observer et à valoriser l’activité spontanée du tout petit afin de favoriser son  appropriation corporelle. Ensemble, et à partir de chaque situation particulière, nous  ajustons au mieux notre accompagnement du bébé.

  Nous n’utilisons pas de matériel spécialisé, ce qui permet à chacun de recréer à la  maison,ou au sein de la collectivité, ces temps de jeux partagés, créateurs de liens  privilégiés.

 

Dispositions particulières:

Afin de favoriser les échanges, il est important de limiter le nombre de personnes présentes. Les partages n’en seront que plus riches et plus profitables.

Durée à prévoir pour chaque atelier:

Environ 1h, nous nous déplaçons pour des séquenes ce 2 heures, soit deux ateliers successifs au même endroit avce deux groupes différents.Un temps sera consacré à répondre aux questions des personnes présentes à cette soirée.

 

Présentation des ateliers corporels.

Lors de ces temps d’atelier, nous nous centrerons sur les ressentis corporels.

Les professionnel(le)s seront amenés à développer leur attention à leur propre corps, en travaillant en appui sur leurs propres attitudes. Nous travaillerons également l’accueil de nos ressentis lorsque nous sommes touchés par l’autre, afin de mieux cerner ce qui convient et ce qui ne convient pas à chacun.

Nous revisiterons  l’enchainement du développement psychomoteur du tout petit en l’expérimentant au sol.

Ces différentes expérimentations, nous permettront d’envisager ensemble la qualité de nos gestes, attitudes au quotidien dans notre accompagnement corporel du tout petit, et nous permettra également d’améliorer notre capacité à l’observation par une lecture corporelle des différentes situations dans lequel se retrouve l’enfant.

Nous verrons comment en soutenant ainsi le bébé par un environnement adapté, il se trouve dans les conditions idéales d’appropriation corporelle et d’interactions relationnelles indispensables à son bon développement tant psychique que moteur.

Une large place sera faite aux échanges et aux verbalisations lors de ces différentes expérimentations.

Le travail en binôme et en petite groupe sera favorisé.

Matériel nécessaire :   Une salle suffisamment grande pour qu’on puisse y faire le travail corporel. Des tapis de gym, une tenue souple, une couverture genre polaire, ainsi que tout matériel facilitant une installation confortable au sol si possible. Coussins, traversins, coussins d’enroulement,. ..

 

• L’enroulement un déploiement
  

Nous ferons des liens entre verticalisation et déploiement que nous epérimenterons en pratique. A partir de là nous réfléchirons ensemble à la façon particulière avec laquelle chaque parent utilise son propre corps et ses intentions  spécifiques pour accompagner son bébé et comment chaque bébé motive ses parents vers le développement et la construction dont il a besoin.

• L’accompagnement sensible
  

Par la prise en compte des émotions de l’enfant et des nôtres, en appuis sur nos ressentis nous réfléchirons ensemble à notre manière de trouver un accompagnement qui permette un accordage sensible. Transformer les attentes en attention.

• Etre en lien, faire le lien, un chemin humanisant
  

Etre ensemble crée un accordage sécure, en réponse à l’aptitude à l’intersubjectivité du bébé. L’importance de la synchronie dans les premières relations est maintenant reconnue.

• Le portage un étayage empathique
  

Passer de  « être tenu à se tenir » est un des enjeux fondamentaux du développement précoce. Le déploiement des compétences demande un accompagnement enveloppant.

• Du portage au contact avec l’enfant
  

Nous envisageons comment sa propre manière de porter un bébé se retrouve dans le contact avec un enfant : de l’enfant qui le recherche à celui qui le fuit. Toucher l’autre et être toucher par lui offre un accompagnement sécure.

Un exemple de de proposition corporelle pour lune équipe ou des équipes de professionnelles. Bravo aux capacités de soutien et de créativité ludique de cette équipe du Trièves.

2 vidéos illustrant un corps collectif se vivant comme un tissu de soutien:

Atelier collectif  petite enfance

Inspiré par 

  

Danser la colonne vertébrale

 

 

 

Accompagnements des équipes petite enfance.

 

• Analyse de la pratique   
  

 

L'objectif est d'améloirer la qualité de l'accueil des enfants et de leur famille. Le travail  se réalise en petit groupe, à partir de situations vécues au quotidien apportées par un ou plusieurs membres du groupes nous réfléchirons ensemble à ce qui se joue lors de cette situation; aux résonnances de cette situation particulière avec sa propre perception; aux émotions en jeu pour soi pour les autres engagés dans cette situation; à ce qu'il semble se jouer pour l'enfant à ce moment là. Ces groupes fonctionnent avec un certain nombre de règles qui sont énoncées permettant de favoriser la bonne circulation de la parole en dehors du jugement.

• Accompagnement de la dynamique d'équipe

Coatching parents/bébé

interventions au domicile de la famille. A partir d'une problématique particulière amenée par la famille.